Kadaghanan sa mga pagpanghilabot sa sinultihan sa edad sa pag-uswag gipunting sa mga preschooler o, labi ka, sa mga unang tuig sa pag-eskuyla. Bisan pa, labi pa ang mga pagtuon nga nahingawa ang pagpalambo sa sinultian sa pagkabatan-on.

Sa 2017, usa ka sistematiko nga pagribyu ni Lowe ug mga kauban [1] nagtandi sa daghang mga pagtuon sa pagpalambo sa ekspresyon nga bokabularyo sa mga tin-edyer nga nagsugyot:

  • pamaagi nga semantiko
  • usa ka pagtandi tali sa phonological ug semantiko nga pamaagi
  • usa ka pamaagi sa semantiko nga gisagol sa phonological nga pamaagi

Bisan pa sa gamay nga gidaghanon sa mga pagtuon (13), sa kasagaran dili taas nga kalidad ug ang heterogeneity sa mga interbensyon ug sa mga sistema sa pagsukat, bisan pa ang mga tagsulat nakaabut sa mga makapaikag (partial) nga mga konklusyon.

Mga interbensyon sa semantiko

Ang mga resulta sa kini nga matang sa interbensyon gilimitahan. Usa ra nga pagtuon gikan sa upat nga giisip nga [1] ang hinungdan sa mga hinungdanon nga pag-ayo. Ang pagtambal nga gisugyot sa pagtuon nga gipangutana (ang usa ka randomized nga kontrolado nga klinikal nga pagsulay sa 54 nga mga lalaki tali sa 10 ug 15,3 ka tuig) gipasukad sa:

  • pagkategorya sa mga pulong pinaagi sa mga mapa sa hunahuna
  • paggamit sa mga sinonim, antonyms, polysemic nga mga pulong ug mga kahulugan

Ang pagtambal molungtad sa 6 nga mga semana, nga adunay 2 nga sesyon sa 50 minuto matag semana. Ang kontrol nga grupo nakadawat sa pagtambal base sa labi sa mga aspeto sa pagsaysay (istruktura sa istorya, pag-istorya ug pagsabut sa mga inpormasyon) Ang duha nga mga grupo sa kadugayan nagpakita og hinungdanon nga mga pag-uswag ug sa bahin nga pagpihig sa kadaghanan nga wala matudlo nga mga pulong.

Ang pagtandi tali sa semantiko ug paglihok sa phonological

Duha nga panukiduki gitandi ang mga interbensyon sa phonological ug semantiko alang sa pagpaayo sa nagpahayag nga bokabularyo.

Ang pagtuon ni Hyde Wright ug mga kauban [2], gidala sa 30 nga mga bata nga nag-edad sa edad 8 hangtod 14 alang sa us aka 5 ka semana (3 beses sa usa ka semana), kung itandi:

  • Mga interbensyon sa phonological: pagpresentar sa stimulus nga gisundan sa mga pangutana sa phonological (e.g. kini ba dugay o mubo nga pulong?)
  • Mga interbensyon sa semantiko: pagpresentar sa stimulus nga gisundan sa mga pangutana nga semantiko (e.g. imong mahulagway ang kini nga imahe?)
Mahimo usab ka interesado sa: PhonoClick! Mga istorya alang sa mga ponema

Sumala sa kini nga pagtuon, ang pagpanghilabot sa semantiko napamatud-an nga labi ka epektibo sa kinatibuk-an sa wala matudlo nga mga pulong (bisan pa, ang gidugayon sa mga sesyon sa semantiko sa pagtambal milungtad mga duha ka beses sa pagtambal sa phonological).

Sa usa ka pagtuon nga adunay susama nga laraw, nahibal-an ni Bragard ug mga kauban nga:

  • Ang mga bata nga adunay mga kalisud sa phonological mas maayo nga pagtubag sa semantiko nga pagtambal
  • Ang mga bata nga adunay mga kalisud sa semantiko mas maayo nga misanong sa pagtambal sa phonological

Ang hiniusa nga paglihok sa phonological ug semantiko

Ang pito nga mga pagtuon nga gisusi, gawas sa pipila nga piho nga mga kalainan (pagtambal sa indibidwal o gamay nga grupo), tanan nagpakita nga hinungdanon nga pag-uswag

Ang pamaagi nga gigamit sa kadaghanan mao ang paghimo mga hunahuna nga mapa ug mga poster sa bag-ong mga pulong nga nahibal-an; Ang interbensyon sa phonological gihubit sa pipila nga mga pagtuon, apan kanunay adunay kalabutan sa mga kalihokan sama sa Ang bingo nga adunay mga clon phonological nga may kalabutan sa bag-ong mga pulong nga nakat-unan.

Ang gidugayon sa mga pagpanghilabot magkalainlain tali sa 6 ug 10 nga mga semana uban ang mga miting sa 30 ngadto sa 60 minuto alang sa usa, duha o tulo ka beses sa usa ka semana.

Ang hiniusa nga paglihok sa phonological ug semantiko

Bisan pa sa gamay nga gidaghanon sa mga pagtuon (ug sa ilang kinatibuk-ang kalidad) posible alang sa mga tagsulat magtapos:

  • ang pagpangilabot sa nagpahayag nga sinultian bisan sa pagkabatan-on mahimo’g modala sa hinungdanon nga pag-uswag
  • ang usa ka hiniusa nga phonological-semantiko nga pamaagi daw mas gusto sa mga pamaagi nga phonological o semantiko

[1] Lowe H, Henry L, Müller LM, Joffe VL. Pagpataliwala sa bokabularyo alang sa mga tin-edyer nga adunay sakit sa sinultihan: usa ka sistematikong pagsusi. Int J Lang Komunikasyon. 2018;53(2):199-217.

[2] JOFFE, VL, 2006, Pagpauswag sa sinultian ug komunikasyon sa mga bata nga nag-edad sa edad nga sekondarya. Sa J. Clegg ug J. Ginsborg (eds), Kakulangan sa Pinulongan ug Sosyal: Teorya sa Pagsanay (Chichester: Wiley), pp. 207-216.

Mahimo usab ka interesado sa: Mga sakit sa panguna sa sinultihan (ex Piho nga mga sakit sa sinultian - DSL)

[3] HYDE WRIGHT, S., GORRIE, B., HAYNES, C. ug SHIPMAN, A., 1993, Unsa ang usa ka ngalan? Ang pagtandi nga tambal alang sa pagkapakyas sa pagpangita sa pulong gamit ang semantiko ug phonological nga pamaagi. Pagtudlo ug Bata nga JLangwela nga Bata, 9, 214–229.

[4] BRAGARD, A., SCHELSTRAETE, M.-A., SNYERS, P. ug JAMES, DGH, 2012, Pagpataliwala sa pagpangita sa pulong alang sa mga bata nga adunay piho nga pagkasunud sa sinultian: usa ka daghang pagtuon sa us aka kaso. Mga Serbisyo sa Pinulongan, Pagsulti ug Pagpamati sa Mga Eskuylahan, 43 (2), 222–232.

Sugdi ang pag-type ug ipadayon ang Enter aron pangitaon

Kagamitan sa sinultian ug dysorthography