Ang mga pagsulay sa eksam usa ka kombinasyon sa mga simtomas nga sikolohikal, lakip ang kabalaka, kahadlok, tensiyon, ug kahadlok sa kapakyasan nga nahitabo sa mga sitwasyon diin gisusi ang usa. Kini usa ka subtype sa kabalaka nga may kalabutan sa mga emosyon niana nagkakusog sila kon ang usa ka tawo atubangon sa pagsusi sa ilang kaugalingon nga mga abilidad.

Lahi kini sa ubang mga porma sa pagkabalaka sugod kaniadto ang nag-una nga gitutukan mao ang mga kahimtang sa pagtimbangtimbang ug gipakita niini ang kadaghanan sa mga estudyante sa tanan nga lebel sa edukasyon. Kasagaran kini gipasabut sa lainlaing mga paagi ingon kabalaka sa eksamin, kabalaka sa akademiko, o stress sa eksamin, ug ang panukiduki nagpaila nga kini naa sa taliwala sa 15% ug 22% sa mga estudyante.

Ang eksam nga pagkabalaka makaapekto sa pasundayag tungod sa negatibo nga mga epekto sa pagkontrol sa hatag. Dugang pa, kini managlahi gikan sa matag usa ngadto sa indibidwal (pananglitan, sumala sa edad ug gender), nagsalig sa mga sitwasyon ug pipila ka mga personal nga panghinabo ug mga kinaiya mahimo nga makapataas sa posibilidad nga kini mahitabo (mga tigpanagna). Dugang pa, adunay mga indibidwal nga kalainan nga may kalabutan sa mga kahimtang.

Daghang mga tigdukiduki ang misulay sa pagsukod sa kabalaka sa eksamin, ug ang lainlaing mga kagamitan sa pagsukod naugmad. Apil niini, ang Pagsulay sa Pagkabalaka sa Kahadlok alang sa mga Bata (TASC) gikonsiderar ang sumbanan nga bulawan alang sa pagsukod sa kabalaka sa pagsulay sa mga bata.
May kalabotan sa kini nga sikolohikal nga konstruksyon, bisan pa, hangtod karon adunay kakulang sa tukma nga pag-ila sa mga correlates (mga elemento sa i.e. nga lainlain ang lakang nga adunay pagkabalaka) ug mga prediksyon (mga elemento nga kansang presensya nagdugang ang posibilidad sa pagkabalisa nga nahitabo). Ang pila sa sukaranang mga pangutana, pananglitan, kabalaka kung unsang mga sangkap ang responsable sa kini nga problema, kung giunsa kini may kalabutan sa kabalaka ug kung unsa ang epekto sa mga estudyante.

Mahimo usab ka interesado sa: Daghang sclerosis: kakulangan sa cognitive ug kahanas sa pagmaneho

Von Der Embse ug mga kauban sa 2017[1], pinaagi sa usa ka meta-analysis nga gibase sa 238 nga miaging panukiduki nga gipatik sukad pa sa 1988, gisulayan nila nga matubag kini nga mga pangutana.
Sa kini nga publikasyon, gihulagway sa mga tagsulat ang impluwensya sa kabalaka sa eksamin sa lainlaing mga buluhaton nga himuon, samtang naningkamot usab nga masabtan ang mga variable sa demograpiko ug mga kahanas sa interpersonal.

Kini ang mga nag-unang mga nahibal-an:

  • gender. Ang mga babaye mas lagmit nga magpakita sa labi ka taas nga lebel sa kabalaka sa eksaminasyon kaysa mga lalaki.
  • Kaliwatanon. Ang mga estudyante gikan sa mga etnikong minorya nagreport og labi ka taas nga lebel sa kabalaka sa exam kaysa mga kaedad.
  • Mga Kahanas. Ang mga kabalaka sa eksamin mahimong mokunhod samtang nagkataas ang lebel sa kahanas sa mga estudyante.
  • Neurodiversity. Ang mga estudyante nga nadayagnos nga ADHD ipakita nila ang mas taas nga lebel sa pagkabalaka kaysa sa mga estudyante nga wala ma-diagnose.
  • Mga kondisyon sa pagsusi. Ang pagkabalaka sa eksaminasyon mahimong modaghan kung ang bisan unsang pagsulay gihubit ingon usa ka pagtimbang-timbang alang sa tawo samtang ang lebel mahubsan kung ang mga pagsulay gipresentar isip mga oportunidad sa pagkat-on.
  • Pagsalig sa kaugalingon. Ang pagsalig sa kaugalingon magpaubos sa pagkabalaka pinaagi sa kahibalo sa nangaging mga kalampusan sa usa ka tawo.
  • Mga timailhan sa pasundayag. Ang ekspresyon sa eksamin, apan ang average nga punto sa punto sa marka ug mga marka sa eksamin nagpakita nga mga prediksyon sa loop sa eksamin.
  • grounds. Kini nga sikolohikal nga pagtukod makapakunhod sa pagkabalaka sa mga estudyante ug makatabang kanila nga madugangan ang ilang nahimo.
  • Mga katuyoan sa pagkab-ot sa edukasyon. Ang pagsulay sa pagpaayo sa us aka akademiko nga pasundayag makaapekto sa epekto sa akademiko ug sangputanan sa edukasyon.

Mao nga ang mga sangputanan magpaila nga ang kabalaka sa eksamin mao ang negatibo nga gikanselar sa daghang mga parameter nga may kalabutan sa edukasyon, lakip na ang mga marka nga pagsulay nga pagsulay, mga marka sa eksamin, ug kinatibuk-an nga lebel sa grado. Ang pagsalig sa kaugalingon nagpakita nga usa ka mahinungdanon ug lig-on nga tigpasiugda sa kabalaka sa eksamin. Ang nahibal-an nga kalisud sa usa ka eksamin ug ang kahinungdanon nga gilakip niini sa baylo nga may kalabutan sa pagkabalaka sa taas nga eksamin.

Mahimo usab ka interesado sa: Mga dili kakulangan sa pagkat-on sa pagkat-on

Sa konklusyon, pinaagi sa kini nga panukiduki, gitaho sa mga tagsulat ang presensya sa usa ka tin-aw nga relasyon tali sa kabalaka sa eksamin ug daghang mga variable nga gikonsiderar. Bisan pa, adunay kinahanglan nga dugang nga panukiduki aron makahimo og mga pagsulay aron masukat kini nga pagtukod nga mahimong gamiton ingon nga screening ug pag-monitor sa lainlaing kritikal nga mga kahimtang. Kini nga mga himan mahimo’g mosangput sa usa ka labi ka maayo nga pagsabut sa papel sa mga emosyon sa pasundayag nga magsilbi usab nga makatabang sa mga propesyonal nga nahilambigit sa mga proseso sa edukasyon aron mapauswag ang pasundayag sa estudyante.

Sugdi ang pag-type ug ipadayon ang Enter aron pangitaon